20150417-2333【转载】 人口是平稳好还是下降好？要认真研究日本人口的前车之鉴
1原题目及全文如下日本人口连续4年减少 东京单极化日益明显 2015年04月17日 2008 | （联合早报网讯）日本总务省17日发布了截至2014年10月1日的人口估算结果，包括外国人在内的总人口为1亿2708万3000人，较上年减少21.5万人，降幅为0.17%。 据共同社报道，日本人口已连续4年减少，较2008年的峰值减少了约100万人。有40个道府县人...
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120150418-0551 【转载】 社会进步与GDP增长的关系，可利用“社会进步指数”，进行 定量研究
zaobao 载文报道“社会进步指数”研究结果：各国表现有显著差别。原文要点摘录：(1) 社会进步指数是为了完善（而不是取代）GDP，2013年试版发布，现有 40多个国家制定了推动社会进步的战略性措施 (2) 4 月9日发布的《2015年社会进步指数》（2015 Social Progress Index）报告发现，哥斯达黎加的社会进步水平高于意大利，而其...
20150419-0120【转载】 乌鸦究竟能不能从瓶子里喝到水？甲甲重阳不知道，因为没做实验
7原题目及示意图如下 小学课本原来都是骗人的，乌鸦扔石子根本喝不到水 2015-04-18 07:54 都市快报930 结果是这样的 北师大版的教材里，瓶子是这样的，结果也是这样的。 唯独是西安师大版本的教材，这个瓶子与众不同！上面小下面大，呈一个圆锥状，石子丢进去，水真的涨上来了。 所以，按照大多数教材里的配图，乌鸦已经渴死了。
20150421-2113【转载】 国务院办公厅关于成立国务院推进职能转变协调小组的通知
摘录：协调小组下设行政审批改革组、投资审批改革组、职业资格改革组、收费清理改革组、商事制度改革组、教科文卫体改革组6个专题组和综合组、督查组、法制组、专家组4个功能组。综合组设在国务院办公厅 国务院成立推进职能转变协调小组 来源：中国政府网 04-21 16:34 国务院办公厅关于成立 国务院推进职能转变协调小组的通知 国办发〔2015〕29号 各省、自治...
20150421-2207俞敏洪先生在唱衰教育吗？
俞敏洪先生在唱衰教育？ 甲甲重阳不明白。甲甲读 凤凰财经题为<俞敏洪：教育领域是“互联网+”最大受害者> 消息，有四个不明白，两个建议。不明白(1)这里报道的俞敏洪发言，是在代表教育家发声吗？不明白(2)当年新东方初起时，正统英语教育家看好吗?后来新 东方势大时 ，美国托福教育家喜欢吗?不明白(3)互联网plus=没有精神内涵的“浮华信息”吗？不...
20150424-0531【转载】 什么是自主可控？
这颗卫星在技术上有多个首创，可实现自主可控、第一次采用远征一号上面级直接入轨发射方式…… 原消息全文如下中国首颗新一代北斗卫星通过测试 成功发射导航信号 2015-04-24 03:07 人民日报0 原标题：新北斗成功发射导航信号 本报上海4月23日电（记者姜泓冰）中国科学院上海微小卫星工程中心23日宣布，我国首颗新一代北斗导航卫星已于4月21日10时13分...
20150424-0600【转载】 安倍晋三在想啥？
原文摘录：不过，安倍并未像前首相小泉纯一郎在2005亚非50周年峰会上那样，沿用“村山谈话”原文表明对“殖民地统治和侵略”的“由衷道歉”。安倍这般有所保留立即引起韩国的不满。 Zaobao消息： 习近平安倍举行第二次会谈 中日关系料进一步解冻 2015年04月23日 | 习近平（右）与安倍晋三昨天在雅加达亚非峰会场外举行了双边会谈。（路透社） 亚非领袖峰会 ...
20150424-0730转载】 亚投行，听听新加坡联合早报传来的不同的声音
2中国的基础设施银行能行吗? （Will China’s Infrastructure Bank Work?） 肯尼斯·罗格夫 2015年04月16日 | 中国即将领导一个500亿美元规模的新国际金融机构——亚洲基础设施投资银行（简称亚投行），而大部分讨论还集中在美国徒劳地鼓动其他发达经济体不要参加。几乎没人试图去理解，为何多边发展贷款常常以失败告...
20150424-0738【转载】 牛市，久违了；大妈起舞了；有人跟，有人怕，有人看，听听zaob
1zaobao专栏评股市暴涨大妈大爷大量入市。原文如下。 韩咏红：大妈炒股的泡沫与机会 韩咏红 2015年04月24日 | 中国早点 北看记 韩咏红 hanyh@sph.com.sg 中国大妈最近又红了，这回不是因为广场舞，而是因为股票。眼下，中国大妈与大叔们不再炒黄金，而是全情投入股市，他们在交易厅里盯着看盘的照片屡屡见诸报端，其中不单是五六十岁的大妈，七八...
20150425-2052 【转载】 谁在唱衰谁？再论俞敏洪先生与互联网加教育。
甲重阳转载著名博客“信海光微天下”如下，同意其“要命”说，但不完全认同其立论。甲。互联网模式的教育有别于“史前期”的远程教育的，首先并不在 商业模式，而在于打破名校藩篱，将优质教学资源直接送到广大学生面前，它可以提供师生和生生互动的虚拟课堂，最大限度地减少旧模式的资源浪费(不一定免 费)，这是教育生产力的一次大解放。乙。这时的商机在哪里？应该是线上优质内容和...